Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

МЕТОДИКА МОНИТОРИНГА ЛИЧНОСТНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Данная методика – это один из возможных подходов к решению проблемы определения результатов личностного развития обучающихся по программам дополнительного образования, который отвечает, по мнению авторов, требованиям доступности и эффективности.

Так как образовательная деятельность в системе дополнительного образования предполагает не только обучение детей определённым знаниям, умениям и навыкам, развития различных видов их подготовок, знаний ими материала программы, но и развитие многообразных личностных качеств обучающихся, постольку о её результатах необходимо судить, по трем группам показателей:

- теоретические знания (отражающие уровень освоения теоретических сведений программы);
- практические умения (фиксирующие уровень приобретенных практических навыков);
- УУД (фиксирующие личностные и метапредметные результаты, достигнутые учащимся в процессе освоения образовательной программы);